lunes, 29 de septiembre de 2014
domingo, 28 de septiembre de 2014
Comunicación Asertiva
Comunicación Asertiva
Autora: Pastora Colmenarez de Boyer
Año: 2014
Antecedentes
Los antecedentes que se
exponen a continuación constituyen una muestra de investigaciones desarrolladas
en los últimos cinco años sobre la Comunicación Asertiva, de allí que se abordan como referencias las que a
continuación se exponen. A tal efecto, en el ámbito internacional, cabe citar
a: Guanipa (2010), realizó
una investigación titulada: El proceso de comunicación y su importancia como
herramienta básica en las Escuelas Primarias del Cercado de Arequipa en España,
la cual fue de enfoque fenomenológico-interpretativo: su objetivo fue generar
el proceso de comunicación y su importancia como herramienta básica en las
Escuelas Primarias. Los informantes del estudio fueron el director y los
docentes. Se utilizó la encuesta tipo cuestionario como instrumento para
recabar la información. Los datos fueron analizados interpretados y
categorizados, mediante el uso de la técnica de la observación
participante de reflexionar para
optimizar el proceso de comunicación y estrechar relaciones interpersonales, de
modo tal que se facilite el trabajo en equipo y el logro de los objetivos
institucionales.
Esta investigación se
relaciona con los objetivos de la investigación debido a que se desprende la
necesidad de optimizar la Comunicación a través
de opiniones positivas o negativas, sin agresión ni pasividad sino de manera
asertiva con la intención de que se facilite la relación entre los
docentes para el cumplimiento de sus
funciones de manera eficaz.
En el ámbito nacional, Díaz (2010), realizó un
estudio cuyo objetivo fue Generar la Comunicación Eficaz: Una alternativa para
el Docente de Educación Superior en la Facultad de Humanidades de la
Universidad de Los Andes (ULA) en Venezuela. La investigación se enmarca en un
enfoque hermenéutico-dialéctico. Los informantes fueron docentes activos de la
Universidad de ULA. Se realizó el Análisis e interpretación de los datos
recabados, se utilizó como instrumento la Escalera de inferencia. Desde esta
perspectiva, guarda relación con el presente estudio, por cuanto permitirán
demostrar la importancia de la Comunicación Asertiva en el docente de Educación
Primaria y su derecho a opinar sin ofender a los demás.
El propósito de la Investigación será: Construir una teoría en Comunicación Asertiva para el Docente de Educación Media Profesional en el Colegio "Santa María" Estado Yaracuy.
Referentes
Guanipa,
M (2010). El proceso de comunicación y su importancia como herramienta básica
en las escuelas primarias del cercado de Arequipa en España. Tesis Doctoral
España.
Díaz,
M. (2010), La comunicación eficaz: una alternativa para el docente de educación
superior. Facultad de Humanidades de la Universidad de Los Andes (ULA) Tesis
Doctoral Mérida Venezuela.
Puedes obtener más información sobre Asertividad en
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)